1 Hur kan vi studera klimatmönster och klimatförändringar?
Inledning (10 min):
- Introducera ämnet klimatmönster och klimatförändringar.
- Gå igenom lektionens mål och vad eleverna ska lära sig idag.
2 Aktiviteter (20 min)
Datainsamling och analys:
- Låt eleverna kolla in Antiloop och hitta temperatur- och väderdata.
- Eleverna arbetar i smågrupper eller själva och analyserar data för den senaste månaden och jämför med tidigare perioder.
- Diskutera i grupper hur temperatur- och vädermönstren har förändrats över tid.
Diskussionsfrågor:
- Vad visar datan om våra klimatmönster?
- Hur kan vi se tecken på klimatförändringar i väderdata?
- Vilka konsekvenser kan förändringar i klimatmönster ha för vår miljö?
3 Viktiga begrepp (10 min)
- Förklara nyckeltermer som ”klimatmönster”, ”klimatförändringar”, och ”väderdata”.
- Diskutera skillnaden mellan väder och klimat.
4 Reflektion och sammanfattning (15 min)
- Diskutera hur vi kan minska vår påverkan på klimatet och anpassa oss till klimatförändringar.
- Reflektera över hur eleverna kan bidra till att förstå och agera mot klimatförändringar genom personliga val och beteenden.
Lektionens mål
Efter at ha avslutat lektionen ska eleverna kunna:
- Förstå begreppen klimatmönster och klimatförändringar.
- Analysera temperatur- och väderdata från Antiloop.
- Diskutera hur klimatmönster kan indikera klimatförändringar.
Material som behövs
- Tillgång till temperatur- och väderdata via Antiloop.
- Datorer eller surfplattor för att använda Antiloop
För läraren
Att eleverna ska förstå hur man använder temperatur- och väderdata för att studera klimatmönster och diskutera klimatförändringar.
Läs igenom lektionen. Bestäm om eleverna individuellt arbetar med uppgifterna i lektionen eller i smågrupper. Kolla in i Antiloop och säkerställ att din skolas sensorer fungerar och datan uppdateras.
Gå genom lektionens steg tillsammans med eleverna.
Läroplanskoppling
Undervisningen i ämnet geografi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om geografiska förhållanden och sammanhang i världen. Eleverna ska ges förutsättningar att ställa frågor om geografiska mönster och processer samt att förstå hur människors verksamheter påverkar landskapet och miljön. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar ett miljömedvetet förhållningssätt.
Jordens klimat och vegetationszoner:
Klimatzoner, vegetationszoner och klimatförändringar.
Miljö, människor och hållbarhetsfrågor:
Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.
Geografins metoder och verktyg: Insamling och analys av geografiska data.
Återkoppla gärna till oss
- Hur tycker du det formatet fungerar med dolda instruktionsbilder tillsammans med bilder som kan användas i klassrummet?
- Vad tycker du om innehållet?
- Hur mycket behöver lärarmaterialet anpassas utifrån om det ska användas på låg-, mellan- eller högstadiet?
- Hur tycker du att du som lärare bäst samarbetar och tipsar andra om lektionsupplägg?
- Andra kommentarer?